2015年12月31日，湖南省教育科学“十二五”规划重点课题“湖南省职业院校学生自主创业困境与对策研究”在湖南中华职业教育社机关开题。课题主持人、省教育厅副厅长、湖南中华职业教育社副主任邹文辉，省教育厅职成教育处副处长朱日红，省教育科学规划领导小组办公室常务副主任杨敏，课题组核心成员杨里平、周勇、熊苹、李尚群、傅峥、吴猛、彭彩霞、戴园园、刘琪、王莺、黎贞、刘姣瑶等15人参加了开题会，会议由朱日红主持。

在听取了湖南中华职业教育社秘书长杨里平所作的开题报告后，与会人员依次作了发言。湖南商学院教授熊苹提出要深入分析职业院校学生的创业困境，应通过访谈、个案研究等方式深入到学生中去，切实地了解学生创业的积极因素和消极因素；中国交通银行长沙高新支行行长傅峥提出“智慧创业者”的概念，他认为创业必须基于智慧与创造，另外，课题可对国内外白手起家的创业者们做调查分析，以提高课题的立足点；湖南农业大学教授李尚群提出，课题要在对不同对象，如学校、学生、创业项目等进行个案研究的基础上，进行理论创新，同时，找准大赛在本课题研究中的定位；长沙民政职业技术学院学工处处长吴猛提出创业教育应与专业相结合；中南工业学校的高级技师刘琪提出，解决学生创业困境，需重视创业教育和素质教育，要注重创业意识的培养，让学生成为有创业精神、有梦想的人；湖南生物机电职业技术学院讲师戴园园提出，创业教育体系的构建应该注重学生课堂，更应该注重学生实践，还应结合职业院校的专业；湖南科技职业学院就业处处长彭彩霞提出，要意识到创业导师队伍建设、各级政策对创业教育体系的构建重要性。

杨敏对课题的开题报告及后续研究作出了指导。他指出，本课题有“四好”：选题好、基础好、团队好、主持人好；他希望课题的研究要做到“四化”：深化问题认识、细化研究内容、优化研究方案、量化研究成果；最后，他从宏观角度提出，做研究应该做到“四性”：学术性、规范性、有效性和创造性。

邹文辉在听取课题组成员的发言后，对课题今后的研究提出了三点希望。首先本课题的研究应该有一个精准的定位：要把握三个出发点、三个面向，创造三个价值。分别是：从湖南出发、从职业教育出发、从自主出发；面向经济社会发展大局、面向教育、面向学生；创造社会价值、教育价值和个体价值。其次，我们大部分课题组成员是从事教育或教育教学科研，但课题既要立足“教”，又要跳出“教”的范围，研究的视野要有三维（宽度、深度、长度）、三创（创意、创新、创业）、三育（教育、孕育、培育）、三源（来源于理论、来源于样本、来源于比较分析）。再次，课题研究过程中，要始终坚持协同创新，课题研究可以与教育教学日常工作高度融合，不能被孤立；并且要做到两个推进，一是创业环境的改进，二是创业理论的创新。最后，他强调，课题组成员要树立这样一个不断完善的理念。要进一步深化、分工、动员，把课题研究工作做得有条不紊，使课题高效地开展。他希望大家建立团队意识，树立团队精神，加强团队合作，共同把课题完成好。

 课题主持人、省教育厅副厅长、湖南中华职业教育社副主任邹文辉